L'introduzione delle nuove tecnologie in ambiente educativo viene oggi in modo troppo frequente secondo un approccio che parte esclusivamente dalla innovazione tecnica e quindi in una prospettiva tecnocratica. Un approccio problematico al tema non può che rivendicare il predominio del logos sulla techne e quindi proporre un'assunzione dei nuovi strumenti della mediazione didattica criticamente collocata all'interno di consapevoli modelli pedagogici.
Tecniche e tecnologie per la mediazione didattica / Guerra, L. - (2002), pp. 7-26.
Tecniche e tecnologie per la mediazione didattica
Guerra L
2002-01-01
Abstract
L'introduzione delle nuove tecnologie in ambiente educativo viene oggi in modo troppo frequente secondo un approccio che parte esclusivamente dalla innovazione tecnica e quindi in una prospettiva tecnocratica. Un approccio problematico al tema non può che rivendicare il predominio del logos sulla techne e quindi proporre un'assunzione dei nuovi strumenti della mediazione didattica criticamente collocata all'interno di consapevoli modelli pedagogici.File in questo prodotto:
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