L’articolo approfondisce le condizioni multidiscriminatorie a cui sono esposte le donne con disabilità, a partire dall’adozione di una prospettiva critica intersezionale (Crenshaw, 1989; 2017). I primi paragrafi esaminano lo scenario internazionale relativo alle ricerche sui fenomeni di violenza contro le donne con disabilità. Gli ultimi paragrafi esplorano traiettorie di ricerca e formazione per lo sviluppo di pratiche educative verso percorsi di emancipazione
Donne, disabilità e violenza. Sfide educative per la formazione e la ricerca nella prospettiva intersezionale / Romano, Alessandra; Taddei, Arianna. - In: EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES. - ISSN 2279-9605. - 1/2024:(2024), pp. 224-242.
Donne, disabilità e violenza. Sfide educative per la formazione e la ricerca nella prospettiva intersezionale
Taddei, Arianna
2024-01-01
Abstract
L’articolo approfondisce le condizioni multidiscriminatorie a cui sono esposte le donne con disabilità, a partire dall’adozione di una prospettiva critica intersezionale (Crenshaw, 1989; 2017). I primi paragrafi esaminano lo scenario internazionale relativo alle ricerche sui fenomeni di violenza contro le donne con disabilità. Gli ultimi paragrafi esplorano traiettorie di ricerca e formazione per lo sviluppo di pratiche educative verso percorsi di emancipazione| File | Dimensione | Formato | |
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