Prospettive di progettazione inclusiva. Costruire contesti accessibili e sostenibili tra scuola ed extra-scuola / Amatori, G.; Bianquin, N.; Maggiolini, S.; Taddei, A.. - In: ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION. - ISSN 2282-5061. - 10.2:(2022), pp. 9-19.

Prospettive di progettazione inclusiva. Costruire contesti accessibili e sostenibili tra scuola ed extra-scuola

Taddei, A.
2022-01-01

2022
progettazione
inclusione
accessibilità
sostenibilità
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14089/4290
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