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Diseño y personalización de contextos educativos inclusivos. Estrategias y tecnologías didácticas / Forteza Forteza, Dolors; Rodríguez Martín, Alejandro Ramon; Taddei, Arianna. - In: EDUCATION SCIENCES & SOCIETY. - ISSN 2284-015X. - 2:(2022), pp. 198-213. [10.3280/ess2-2022oa14584]

Diseño y personalización de contextos educativos inclusivos. Estrategias y tecnologías didácticas

Taddei, Arianna
2022-01-01
2022
Un futuro sostenible y justo para la infancia y la juventud pasa por elcompromiso con una educación que acoge y respeta a todos y a todas en sustrayectorias escolares. La educación inclusiva, entendida como derecho, esreconocer la diversidad de identidades que nos conduce a la eliminación decualquier forma de exclusión. Desde esta perspectiva, incorporar el marco delDUA en educación, es un reto inaplazable. Un aporte estratégico a estaperspectiva de la inclusión proviene también de los avances científicos ytecnológicos: de los resultados en el estudio del sistema nervioso surge lanecesidad de abordar su plasticidad y las repercusiones que ello tiene en lasprácticas educativas inclusivas, y de las evidencias de que un empleocompetente de las tecnologías ofrece una oportunidad para promoverestrategias didácticas en beneficio de todos, sin excepciones.El artículo propone alimentar una reflexión multidimensional sobre el enfoquede educación inclusiva abordando tanto los principios y valores sociopolíticosy culturales, como las perspectivas de diseño pedagógico-curricular y de lasherramientas tecnológicas que hoy pueden representar recursos estratégicos.
Educación Inclusiva
DUA
neurodidáctica
tecnologías
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14089/4272
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